疯狂打击孩子的自信，摧毁孩子的自尊，是不少家长最大的本事。

好的教育理念，咋学也学不会，学会了也不用；坏的教育、扯犊子的方法，他一学就懂、一懂就用、用了还不撒手。

唉，你坑爹没啥，坑了自己算自作自受，可坑了孩子，就是坑了未来啊。

微博上，有人发了一条：

刚刷到一个医生复诊患抑郁症的孩子，小孩在看书，医生说“这孩子真用功。”表扬了她，然后她母亲紧接着说了句“用功，假用功。”言语里那股子说反话，鄙夷嘲讽的味道真的太熟悉了，医生急得跳脚：“又说了又说了……”

无奈，真的就是无奈，无论怎么叮嘱，他们还是忍不住要去用这种讥讽的语气和孩子交流，医生们辛辛苦苦修修补补把孩子的心理问题救回来了，家长一句话，前功尽弃。

家长用尽各种手段，挖苦，讥讽，批评，打击，让孩子彻底不自信，彻底失去自尊，甚至抑郁，到最后他自己还奇怪：这孩子咋就抑郁了呢？

是愚蠢到家了，还是故意犯蠢呢？我觉得是后者。

很多家长，不是不能懂，而是不愿懂。他们习以为常、先入为主的思想，已经牢牢占据了大脑，变得极其顽固；脑子里长满了草，不把草拔掉，就想种出庄稼，可能吗？

他们固执地认为，传统的教育方法，一定是正确的；父母当年就是这么对我的，我还不是好好地长大了？既然父母这么教育我没有问题，我这么教育孩子，自然也没问题。

一旦孩子抑郁了，真的出问题了，他才会困惑：我对孩子这么尽心尽责尽力，为什么非但没教育好，反倒出问题了呢？

对传统不良教育方式越固执，这种困惑就越大。

有的家长也看书，知道要对孩子多赏识、多鼓励，少批评、少打击。可他们做不到。潜意识里，是这么想的：

当年老爹疯狂打击我、甚至打我，如果我不打他孙子，小时候岂不是白白挨打了吗？

就好比你收到一张假币，如果你不花出去，就白白损失100元；所以你的潜意识里，一定是想把这张假币花出去的。

即便这种“不吃亏”的想法，没有在你的意识中明确存在，也一定在你的潜意识中存在。

否则，就很难解释“对孩子家暴会遗传”这一怪圈。

不少家长喜欢“人前教子”，当着众人的面打骂孩子，认为这样能让孩子有羞耻之心。

其实你可以把“羞耻”这两个字换一下，比如换成“耻辱”“仇恨”之类，因为这更符合实际。

一个人的自律和他的自尊成正比。也就是说，孩子有了足够的自尊心，才能较为自律。你管得越死，孩子越没有自尊，也就谈不上自律。

缺乏自律，不能自控，孩子成功的概率会大为降低。

整天遭遇讥讽、打击，自尊被摧毁的孩子，往往会向两个方向发展：

要么内向发展，产生严重的自责、自卑感，甚至厌世，认为自己来到这个世界上就是一个错误，抑郁症往往由此产生；

要么外向发展，完全失掉自尊、自信，同时也失去了上进心，甘于沉溺于底层，甚至成为被人欺负的对象，正像王宝强饰演的“树先生”。

求求家长，高抬贵眼，看看孩子的优点和长处吧，如果你还爱他。

高金国，教育学者，文史研究员，全国中文核心期刊专栏作者，高级编辑，著有《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》《写给孩子的趣味中国历史》《人生是一场修行》《乔布斯告诉中国》《唐朝那层窗户纸》《齐国那些事儿》等图书23本。

当然，这些都不重要。重要的是，他是一位优秀女儿的好爸爸，并以此为终身职业。他致力于把家庭教育和心理学、成功学结合，打造“家庭教育的成功学”——教育的最终目的，是让孩子拥有幸福、成功的人生，而不仅仅是学业有成。

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