批评起家长来，我有点肆无忌惮，有人就怀疑我是老师了。

唉，我倒是很想混进教师队伍、纯洁一下家长群体，可人家不要啊。

那我就作为家长中的卧底，继续批判那些自以为是的家长吧！

必须承认，多数家长是好的，负责任、有上进心、爱学习、爱家庭、爱学校……

01

“家长”是个什么东西？

很多事情，都是对立统一的。

比如，没有“你”，“我”就不存在。“我”这个词之所以存在，是因为有了“你”。

“家长”是个什么存在？

没有孩子，就不存在“家长”；孩子没上学，也不存在“家长”，这时候父母不是作为“家长”存在，而是作为“监护人”出现。

换句话说，没有孩子，没有学校，家长这个概念就失去了存在的理由。

这体现了“家长”的“公共属性”：它不是父亲或者母亲一个人的事情，会与他人产生关联。

这个“他人”，一是自己的孩子（早晚会成为独立的“他人”），二是学校、老师。

有了这个前提，我们才可以说：

第一，家长是一种职业。优秀的父母，会把家长作为一辈子的职业。

第二，家长这个职业，不是私人的事情，不是父亲或者母亲一个人的事情。

02

如何处理家长的“私”和“公”？

家长同时带有“私”和“公”的属性，但很多人，把“家长”当成了私事。

有了孩子，你才是家长。当你做出一项和孩子密切相关的举动之时——比如退出家长群，甚至发视频——最好征求一下孩子的意见。

即便不征求，霸权惯了，是不是也该考虑下孩子的感受？

在家长群里，你的昵称是“某某的爸爸”“某某的妈妈”，你是替孩子工作，不是在给自己干活！

（老师在群里有过分要求，这种情况另说；即便有，如何处理，前面的文章也介绍过了）

毫无疑问，“家长”带有更强的私人属性，这恐怕是那位家长愤然退群的主要理由。我自己的事情，凭什么不能自己做主？

除了“家长”这份职业，多数人还有自己的本职工作，浏览家长群、教育孩子，只能放在“8小时之外”。

这里涉及两个概念，一个是浏览群信息，一个是教育孩子。

后者是大概念，需要超强的责任感和巨大付出；前者即便工作再忙，只要养成习惯（比如固定每天晚上7点浏览一下），并不困难。

问题并非不能解决，但不是只有“退回到无手机时代”才能解决——那样带来的问题会更多、更大。

03

旁观孩子成长，自己局外徜徉？

刚刚一位家长给我留言，看得我很欢乐：

没时间看家长群，你刷抖音、晒朋友圈、追剧怎么有时间？！

的确，家长们的借口，已经是琳琅满目、丰富多彩、五光十色……

蹲办公室，有“办公室陷阱”；家长这份职业，也有陷阱，“借口”就是最大的陷阱。

其他还有很多，比如，只做孩子成长的旁观者、局外人。

有趣且无奈的是，很多家长做教育的旁观者、局外人，还振振有词：

教育就是学校的事情，我都教了，还要老师、学校干什么？

不是让你教，是让你给孩子创造好的学习环境、铸就好的习惯、养成好的性格。

无论环境还是习惯、性格，别说学校无能为力，很多孩子出生的头几年，就已经“被决定”了。

自己没把孩子培养好，指望学校纠正、养成，根本不可能。唯一的结果，就是孩子将来走上社会，由社会来历练。

社会力量，就复杂得多、残暴得多了。

家庭教育、学校教育，都是软性纠正力量，社会则是硬性力量，碰一鼻子灰还算好的，鼻青脸肿甚至痛彻心扉的事情，也常见。

04

让孩子学演讲，放纵自己低情商？

前阵子，一位小学老师做了一个小调查。

结果发现，孩子们最反感的事情，就是：

（家长）要求我写作业，自己却在边上玩手机！

对嘛！你要玩手机，出去玩去，孩子眼不见心不烦；

一边装模作样地“陪孩子写作业”，一边在孩子身边玩手机，孩子不烦才怪！

这样叶公好龙的事情，家长玩得比谁都溜。

比如给孩子报演讲班。家长都知道，交际能力、语言能力，在当今社会，无比重要。

学习演讲，练习口才，不仅能提高交际能力，甚至对情商也有很大促进作用。

矛盾的是，他们一方面给孩子报演讲、口才班，一方面放纵自己的低情商。即便孩子通过演讲、口才提高了情商，可能也被你的低情商感染，又倒回去了。

05

要求孩子认真细致，却不给孩子机会！

有的家长，一方面要求孩子心细，却不给孩子仔细检查的时间，一发现错误，立马指出来。

一名四年级小学生这么说：

作业中的有些错误我能检查出来，可还没等我发现，妈妈就眼疾手快地给我指出来了，还批评我不细心。时间久了，我就不想检查作业了。反正都要挨批，检查不检查一个样儿！

家长要克制自己的冲动！你现在训练的是孩子，不是你“手疾眼快”的能力。

孩子一错，家长就着急，啥都替孩子办了；这样的孩子，能成长吗？

给孩子犯错和失败的机会，每一次，都是锻炼。

高金国，笔名高了高，教育学者，文史研究员，全国中文核心期刊专栏作者，高级编辑，著有《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》《写给孩子的趣味中国历史》《人生是一场修行》《乔布斯告诉中国》《唐朝那层窗户纸》《齐国那些事儿》等图书23本。

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