实习结束，我被分到镇上的小学当老师。可能对很多人来说小孩子是一种很可爱的物种，但是，对我来说他们些熊！孩！子！

作为新老师，很幸运，或许说很不幸，我分到一年级学生，是的，就是那些幼儿园大班刚“毕业“的熊孩子们。欲哭无泪呀。

当我处于全是小孩子的课堂时，让他们认真听课，他们在说话，让他们安静，他们在说话，让他们午休，他们在说话，让他们吃饭，他们在说话，一直听见他们在不断地说说说，我瞬间感觉自己的脑子里发生了原子大爆炸

我感觉自己不适合做老师，我得病了，得了“熊孩子恐惧症”！

周末回到家，我向妈妈倾诉我的悲惨遭遇，妈妈也是老师，今年刚退休。她边听边大笑着，笑的我气闷，和她打闹在一起。

晚饭后，她与我促膝相谈。

“孩子，你对你的学生有什么样的看法？“她问，我回忆这几天的境遇：“他们都是熊孩子，没一个让人省心的，总是调皮捣蛋，不听我说话。。。。。。。。“我絮絮叨叨的讲着学生的各种是非。

“那他们应该是什么样子？”妈妈又问。

“听话安静，爱学习，守纪律。。。。。”我还没说完，自己就停住了。妈妈微笑着起身，给我倒了杯花茶，慢条斯理的讲道：“哪里会有你说的这种孩子，每个孩子都有一颗童心，他们是无拘无束的，自由的，如果他们能听话安静，那当然是好事，但如果他们做不到，那也无可厚非的，身为老师，你的责任不就是引领他们，使他们，安静听话，爱学习，守纪律。”

“可他们不听我的。”我拿起茶，懊恼道。

妈妈笑道：“哦，是嘛，那是为什么呢？你想过吗“

对呀，这是为什么呢，从一开始，我就在怕他们，远离他们，却要他们听我的。没有想去融入他们，只能远离。那晚，我想了很多很多。

第二天，来到课堂，我的学生们还是那么吵闹，但今天再看他们，莫名的不再烦燥。也感觉到身上责任的压力。我想我应该真正的把他们当成我的学生，与他们一同成长。

有人说孩子们纯真的，也是灵敏的。我的变化，他们应该是感受到了。他们越来越喜欢靠近我，不管做什么，都会问问我。感受到他们依赖与信任，我很感动，也更努力的教导他们，无论学习还是其他。

岁月如梭，转眼一个学期就过去了，我的学生们没有变成“听话安静，爱学习，守纪律”的孩子，但他们正一点一点的向着好的方向前进，当然，我也一样！每一天，他们都在进步，变成比昨天更爱学习，比昨天更守纪律，而我也越来越融入他们之中，他们已经变得像我的朋友，我的孩子，恩，熊孩子，他们依然会调皮捣蛋，但我已经不在烦躁，更有耐心。

哈~我的“熊孩子恐惧症”治愈了！

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