大众网记者周璐青岛报道

提升自我保护意识、增强自我保护能力是儿童成长过程中的重要一课。为了能够让儿童有一个安全、快乐、充实的童年，促使儿童健康成长，市南区八大湖街道社工站赋能太湖路社区网格自管会持续推进“朋友与成长”儿童自护教育活动。以手偶剧排演为活动载体，寓教于乐，让孩子们在排演中学习和领悟自护知识。

第三节活动伊始，组员们彼此之间都已经较为熟悉，对于基础的自护知识也有了一定的认知。社工首先引导组员们进行了“你比我猜小动物”的游戏，调动组内气氛的同时让他们对剧本的动物角色有一个大体的了解，进而更积极地投入到剧本排演的活动中来。紧接着，在社工的带领下，组员共同阅读了剧本内容并选择了自己心仪的角色。组员们能够相互帮助，年龄大的组员会谦让年龄小的组员，小组呈现其乐融融的氛围。

台词朗读环节，社工先带领组员们阅读了整个剧本故事，孩子们都沉浸在剧本的故事情节中，跟着自己的角色一起成长，一起学习和了解如何建立友谊和维护友谊，同时通过社工的讲解也让孩子们更加了解每一个角色的内心和行为动机。“我最喜欢恐龙啦，我这一次要当一只保护大家的小恐龙！”“我喜欢小兔子，艾琳一定和我一样多才多艺！”“我们不能像小猩猩一样抢别人的东西。”孩子们一边朗读剧本和台词，一边积极地表达了自己对角色的理解和想法，而且大家也对下次活动的排演表现出了浓厚的兴趣。

最后，青岛大学电气工程学院“青春护航助成长”志愿者团队通过小问答和播放视频的形式，生动地向组员们讲解了如何防止溺水、溺水时如何自救以及遇到溺水者应该如何施救的小知识，让组员对溺水自护了解到了更多。

第四节活动刚开始，社工首先通过开展“数字炸弹”和“台词接龙”的游戏，在活跃了现场的气氛的基础上，也让小朋友们对剧本的台词更加熟悉。游戏结束时，大家都是一幅意犹未尽的样子。

紧接着，剧本排演就如火如荼地开始了。有了上次活动的台词朗读，大家对角色都有了更清晰的认识，对角色的情感也有了更深刻的理解和把握。“你觉得米拉朵在说这句话的时候应该是什么语气呢？”社工循循善诱。“我觉得她这个时候应该是很霸道的，所以他才会对安安说威胁的话。”饰演米拉朵的小朋友这样说道。在排练的过程中，社工依次带领孩子们进行每一幕的表演，仔细地告知上场和下场等细节问题，并且通过排练等互动方式，组员和组员之间、组员和社工之间的关系都更加亲密，相互的配合也更加默契。另外，在排演中，社工也在不断地启发孩子们思考在剧本中的情境，让小朋友们在排演中感悟和成长。

排演结束后，青志愿者团队给小朋友们开展了有关校园欺凌的自护课。“如果有人欺负我的话，我会先找老师和家长，然后用法律来保护自己。”经过志愿者耐心地讲解，组员们的自我保护意识和能力都有所提高。

第五节活动，组员们彼此已经很亲密，自护意识也有了较为可观的提升。活动刚开始，社工运用简单有趣的“逛三园”游戏，引导组员们集中精神，活跃氛围，迅速投入到剧本排演中去。

随后，组员就在社工的带领下按部就班地开始了排演，每个组员都能够相互配合，默契地合作。在出场和退场的交换以及位置的细节问题上，除了社工进行引导之外，年龄大的组员也会提醒和帮助年龄小的组员。对于排演中节奏的把控上，念旁白的组员都能够密切的关注其他演员的具体状况，做到及时的调整节奏，让整个剧本故事的展现的尽可能顺滑和流畅。社工在整个排演的后半程主要进行辅助性的工作，组员们凭借着前两次活动的经验、组外的练习以及彼此的熟悉程度和默契，让排演顺利地开展，并且展示了几乎完美的表演。许多组员还能够根据自己对角色的理解和体会，对角色进行深加工，加入自己独特的演绎，让大家都惊艳不已。活动在一片欢乐的气氛中画上了句号。

儿童自护教育小组利用手偶剧这种寓教于乐的方法，让孩子们体验角色、感受故事、理解剧本内核，从而引导他们进行情境思考，帮助他们启发和增强自我保护意识、提高自我保护能力，并培育互助精神、营造和谐小组氛围。

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